Perbezaan antara pembelajaran aktif dan pembelajaran pasif

Pembelajaran aktif dan pembelajaran pasif adalah dua gaya atau kaedah memperoleh pengetahuan dan kemahiran dalam proses pembelajaran. Di era pendidikan moden, kebanyakan institusi - dari sekolah menengah ke universiti - menganjurkan pembelajaran aktif sebagai kaedah yang lebih berkesan, dan cuba menghapuskan atau mengehadkan pembelajaran pasif di kalangan pelajar. Dan sementara keberkesanan pembelajaran aktif didokumentasikan dengan baik dan terbukti, institusi yang sama tidak dapat dihapuskan dengan kaedah yang secara tradisinya digambarkan sebagai pembelajaran pasif, mengakibatkan beberapa perdebatan yang menjadi kaedah yang lebih baik. Ada juga yang mencadangkan bahawa kedua -dua kaedah melengkapi antara satu sama lain dan perkara itu lebih banyak di mana, kapan dan cara menerapkan setiap kaedah tertentu.

Perbezaan antara kedua -duanya terletak pada bagaimana maklumat dipindahkan kepada pelajar dari sumber - sumber menjadi guru, bahan bertulis dan/atau sumber lain yang telah menggabungkan kemajuan teknologi. Perbezaan lain melibatkan metodologi, bagaimana pembelajaran dicapai dan kelebihan dan kekurangan setiap kaedah. Perbezaan antara pembelajaran aktif dan pasif dibincangkan lebih lanjut dalam perkara berikut.

Apa itu pembelajaran aktif?

Pembelajaran Aktif adalah kaedah yang melibatkan pelajar dan persekitaran adalah salah satu pembelajaran berpusatkan pelajar. Pembelajaran Aktif adalah salah satu siasatan yang terlibat, di mana guru tidak dianggap sebagai tuan subjek tetapi memainkan peranan sebagai seorang pelajar. Peranan pelajar sebaliknya adalah mempersoalkan, kritikal dan mendiskriminasi, dan mempercayai penghakiman sendiri.

Pemikiran yang berbeza, di mana pelajar mengembangkan idea dan penyelesaian yang berbeza -beza dan kreatif untuk masalah, difasilitasi oleh pembelajaran aktif. Pembelajaran itu sendiri dilihat sebagai konflik idea dan meletakkan idea -idea itu bersama -sama - mensintesis mereka - adalah hasil yang baru kepada pengetahuan baru. Kaedah pengajaran biasa dalam pembelajaran aktif adalah di mana pelajar melakukan lebih daripada sekadar mendengar. Kaedah ini mungkin semudah perbincangan, sama ada antara guru dan pelajar atau perbincangan yang memudahkan di kalangan pelajar. Kaedah lain lebih banyak, mulai dari eksperimen makmal hingga bermain peranan dan perdebatan.

Pembelajaran aktif memudahkan maklum balas yang kerap antara guru dan pelajar. Gelung maklum balas ini memberikan tolok kepada guru dan pelajar sejauh mana pembelajaran. Ia juga meningkatkan penyertaan dan perhatian kepada pelajar, merangsang perbincangan dan membangunkan pemikiran kritikal pada pelajar. Walau bagaimanapun, di pihak guru, menjadi sukar untuk merancang pelajaran sebagai memudahkan pembelajaran aktif memerlukan fleksibiliti dan spontan. Jumlah bahan dan pengetahuan yang dapat dilindungi dan dibentangkan menjadi terhad kerana kekangan masa. Terdapat juga potensi gangguan di kalangan pelajar apabila mereka tidak dipantau dengan betul.

Apa itu pembelajaran pasif?

Pembelajaran pasif adalah kaedah pembelajaran tradisional, dan sangat sedikit jika ada penglibatan pelajar. Persekitaran biasanya berfokus kepada guru; Pelajar hanya mendengar guru dan menginternalisasi apa yang mereka dengar. Pembelajaran pasif mengandaikan bahawa guru adalah tuan subjek dan peranannya adalah untuk memberikan pengetahuan. Peranan pelajar di sisi lain hanya menerima pengetahuan itu dengan pasif, mempercayai dan tidak dipersoalkan.

Pemikiran yang konvergen, andaian bahawa terdapat satu penyelesaian yang betul, beroperasi dalam pembelajaran pasif. Pembelajaran hanya dilihat sebagai pemindahan idea dari guru kepada pelajar. Kaedah yang paling biasa dalam pembelajaran pasif adalah ceramah dan arahan langsung, menceritakan cerita dan penggunaan analogi.

Pembelajaran pasif membolehkan persembahan cepat pelbagai maklumat dan pengetahuan. Ia juga memberi lebih banyak kawalan kepada guru terhadap persekitaran pembelajaran, dan membuat persembahan bahan yang teratur dan lebih mudah difahami. Pembelajaran pasif juga membolehkan nota kuliah dirancang, direplikasi dan digunakan semula oleh lebih banyak pelajar. Sebaliknya, kuliahnya sangat membosankan. Pelajar mempunyai kecenderungan untuk dipisahkan dan tidak dimotivasi. Pembelajaran pasif juga sering menyebabkan pemahaman cetek mengenai bahan tersebut. Terdapat maklum balas yang minimum dan sangat sedikit peluang untuk mengukur jumlah pembelajaran. Pelajar juga mungkin menghindar dari soalan dan salah faham.

Perbezaan antara pembelajaran aktif dan pembelajaran pasif

Penglibatan pelajar

Dalam pembelajaran aktif, pelajar tidak hanya duduk dan mendengar tetapi sangat terlibat dalam proses pembelajaran semasa dalam pembelajaran pasif, pelajar hanya mendengar dan menginternalisasi.

Fokus persekitaran pembelajaran

Dalam pembelajaran aktif, persekitaran berpusatkan pelajar semasa dalam pembelajaran pasif, persekitaran berpusatkan guru.

Peranan guru

Dalam pembelajaran aktif, guru adalah fasilitator dan pengusaha bersama manakala dalam pembelajaran pasif, mereka adalah tuan-tuan perkara.

Peranan pelajar

Peranan pelajar adalah mempersoalkan, mendiskriminasi dan kritikal terhadap maklumat yang diterima semasa dalam pembelajaran pasif, seorang pelajar hanya menerima maklumat semasa mempercayai dan tidak dipersoalkan.

Jenis pemikiran yang terlibat

Pembelajaran aktif memudahkan pemikiran yang berbeza manakala pembelajaran pasif memudahkan pemikiran konvergen.

Bagaimana pembelajaran dicapai

Dalam pembelajaran aktif, pembelajaran dicapai dengan mensintesis maklumat yang diterima, sementara dalam pembelajaran pasif, pembelajaran dicapai dengan menginternalisasi maklumat.

Kelebihan

Pembelajaran aktif membolehkan maklum balas yang kerap, merangsang perhatian, penyertaan dan perbincangan, dan mengembangkan pemikiran kritikal. Pembelajaran pasif membolehkan maklumat lanjut dibentangkan, memberikan lebih banyak kawalan guru, dan membolehkan persembahan teratur topik tersebut.

Kekurangan

Pembelajaran aktif tidak membenarkan pelajaran yang dirancang dengan baik, pelajar mungkin terganggu dan jumlah maklumat yang dikongsi adalah minimum. Pembelajaran pasif mungkin menjadi membosankan, pelajar menjadi terlepas, pengetahuan yang diperoleh mungkin cetek, dan ada maklum balas yang minimum.

Pembelajaran aktif vs. Pembelajaran pasif

Ringkasan

• Pembelajaran aktif dan pasif adalah metodologi yang berbeza untuk memperoleh pengetahuan dalam proses pembelajaran.
• Pembelajaran aktif melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran dan metodologinya berpusat pada pelajar sementara pembelajaran pasif tidak melibatkan pelajar dan terutama yang fokus guru.
• Institusi pembelajaran moden biasanya menganjurkan untuk metodologi pembelajaran aktif tetapi kegigihan metodologi pembelajaran pasif, terutama kuliah, menunjukkan utiliti dan nilai metodologi pembelajaran pasif.
• Terdapat kelebihan dan kekurangan untuk pembelajaran aktif dan pasif dan setiap kaedah boleh digunakan dengan sewajarnya.