Perbezaan antara pendidikan dan persekolahan

Pendidikan vs persekolahan

'Dia berpendidikan tinggi.'

'Persekolahannya selesai secara tradisional.'

Pendidikan dan persekolahan kelihatan sama; Walau bagaimanapun, apabila memikirkan idiosyncrasi kedua -dua disiplin, mereka mengambil makna dan hasil yang berbeza. Adalah proses 'mendidik' seseorang yang berbeza dengan 'persekolahan' yang lain, atau prosesnya sama persis? Artikel ini mengkaji perbezaan dan persamaan antara aspek pendidikan dan persekolahan.

Definisi

Webster mendefinisikan pendidikan sebagai 'pengetahuan dan pembangunan yang terhasil daripada proses pengajaran', atau lebih khusus, perbuatan atau perkembangan memperoleh atau menyampaikan pengetahuan. Kebanyakan orang berfikir pendidikan yang baik adalah hasil menyelesaikan beberapa tahun tertentu dalam disiplin pengajaran formal, seperti pendidikan tinggi yang diperoleh di kolej dan universiti dalam bidang pengajian tertentu.

Kamus Webster mentakrifkan persekolahan sebagai 'proses yang diajar, seperti di sekolah'. 'Persekolahan' sering dianggap berlaku di gred yang lebih rendah, di mana kanak -kanak diajar asas -asas yang membolehkan mereka terus belajar di institusi pendidikan tinggi. 'Persekolahan' juga dianggap dapat dicapai dalam kemahiran atau perdagangan vokasional tertentu, seperti sekolah 'mekanik' atau 'kecantikan'.

Perbezaan antara definisi adalah subjektif.

Sejarah

Apabila komuniti berkembang, pengetahuan berkembang, ciptaan datang lebih kerap, dan keperluan yang lebih besar untuk generasi akan datang mempunyai proses pendidikan yang lebih formal yang dibangunkan. Proses pendidikan bermula dengan kemahiran asas membaca, menulis, dan aritmetik; Akhirnya menambah arahan tambahan, seperti sejarah, geografi, muzik, sains, falsafah, agama, kajian sosial, dan seni. Matematik Lanjutan, Sains, dan banyak disiplin lain, menjadi sebahagian daripada proses pendidikan.

Tidak ada yang benar -benar tahu bila persekolahan rasmi bermula. Mungkinkah dengan Cavemen melatih anak -anak mereka dengan kemahiran hidup untuk meneruskan kehidupan mereka, dan menyampaikan kemahiran mereka ke generasi keturunan yang tidak terhitung jumlahnya? Sebelum bahasa bertulis, proses pembelajaran wujud semata -mata sebagai tradisi lisan; Pertubuhan telah dibangunkan berdasarkan menyampaikan pengetahuan ini, atau 'persekolahan' generasi akan datang. Salah satu contoh awal persekolahan yang dijumpai, berada di Mesir, sekitar 3000bc.

Metodologi

Terdapat banyak kaedah untuk mendapatkan pendidikan tinggi, dan banyak teori untuk cara yang paling berguna dan superlatif untuk mencapai matlamat. Terdapat banyak jenis pendekatan untuk mengenal pasti kebolehan dan kebolehan pelajar, dan metodologi yang sesuai yang memberi tumpuan kepada bagaimana personaliti mempengaruhi kebolehan pembelajaran. Semua pelajar jatuh ke dalam kategori tertentu pelajar lisan, pelajar visual, atau pelajar kinestetik, dan pendekatan yang berbeza lebih berkesan berdasarkan keperluan mereka.

Terdapat banyak jenis 'persekolahan' yang telah popular dan tidak popular sejak beberapa abad yang lalu. Mengumpulkan pelajar bersama di lokasi umum telah wujud dan diteruskan sejak zaman Yunani kuno. Satu lagi kaedah persekolahan dipanggil 'diri sendiri', dan ini adalah ketika pelajar belajar dengan laju mereka sendiri, dan tidak terpaksa mengikuti kurikulum harian. Oleh kerana pelajar belajar secara berbeza, tidak ada satu penyelesaian yang merangkumi pendidikan atau persekolahan.

Ringkasan:

1. Webster mendefinisikan pendidikan sebagai 'pengetahuan dan pembangunan yang terhasil daripada proses pengajaran', tetapi kamus Webster mendefinisikan persekolahan sebagai 'proses yang diajar, seperti di sekolah'.

2. Pendidikan bertambah baik ketika masyarakat berkembang, tetapi tidak ada yang tahu ketika persekolahan sebenarnya bermula.