Perancangan dan aktiviti

Perbezaan antara menganalisis dan menilai

Perbezaan antara menganalisis dan menilai

Menganalisis dan menilai diperlukan dalam kehidupan seharian terutama dalam tugas kognitif seperti pemahaman dan membuat keputusan pintar. Kedua -duanya juga terlibat dalam sains data kerana mereka berurusan dengan bukti kritikan. Lebih -lebih lagi, mereka bekerja dengan tangan kerana menganalisis diperlukan untuk membuat penilaian yang cekap. Oleh itu, proses yang saling berkaitan ini jelas bagaimana kita memahami dan menghargai maklumat.

"Menganalisis" dan "Menilai" adalah dua istilah penting penting dalam objektif pengetahuan kerana ini diperlukan dalam merealisasikan kemahiran pemikiran pesanan yang lebih tinggi. Sebagai contoh, pelajar dikehendaki menganalisis teori, isu, pengalaman, dan konsep lain yang berkaitan. Juga, pelajar ditugaskan untuk membuat pendirian dan menjelaskan penghakiman mereka. Sesungguhnya, analisis dan penilaian adalah proses utama dalam pembelajaran dan penting dalam kemajuan disiplin.

Apa yang dianalisis?

Kata akar analisis adalah berdasarkan perkataan Perancis, "menganalisis" yang bermaksud "membedah". Ia juga dari kata -kata Yunani, "Ana" (pecah) dan "lisis" (melonggarkan). Seperti namanya, ia adalah proses menentukan komponen berharga konsep tertentu. Untuk menganalisis sesuatu adalah untuk menentukan faktor, kesan, sebab, kepentingan, dll.

Berikut adalah enam jenis analisis:

  • Deskriptif: Ini adalah penerangan kuantitatif data yang biasa besar yang pada dasarnya menuntut kurang usaha berbanding dengan jenis lain.
  • Exploratory: Jenis ini bertujuan untuk mendedahkan sambungan data.
  • Kesimpulan: Ia menguji teori dan umumnya menguji tindak balas populasi sampel.
  • Ramalan: Ini menganalisis maklumat semasa dan masa lalu untuk meramalkan nilai masa depan.
  • Kausal: menganalisis kausalitas memerlukan ujian bagaimana pemboleh ubah dipengaruhi oleh yang lain.
  • Mekanistik: Berbanding dengan jenis lain, analisis mekanistik menuntut usaha yang paling tepat sebagai perubahan tepat pembolehubah di kalangan objek individu perlu diuji.

Apa yang dinilai?

Menilai datang dari perkataan Perancis, "évaluer ” yang bermaksud "mencari nilai". Oleh itu, menilai adalah proses mengesahkan sesuatu yang bernilai atau penting. Ia menilai piawaian seperti kebaikan, kegunaan, kemungkinan, dan kesahihan dengan objektif untuk meningkatkan prestasi dan mencapai pilihan bijak.

Berikut adalah dua jenis penilaian:

  • Penilaian formatif

-Penilaian Keperluan: Menilai siapa atau apa yang memerlukan latihan tertentu serta set kemahiran yang masih perlu dipelajari.

-Penilaian Proses: Menilai operasi program atau pelaksanaan aktiviti.

  • Penilaian Summative

-Penilaian Hasil: Menentukan sejauh mana matlamat yang dipenuhi seperti tahap penambahan atau pengubahsuaian pengetahuan, kemahiran, nilai, dan sebagainya dalam suasana jangka pendek.

-Penilaian Impak: Mengesahkan kesan jangka panjang yang biasanya mempengaruhi pelbagai populasi yang lebih luas berbanding dengan penilaian hasil.

Perbezaan antara menganalisis dan menilai

  1. Proses dalam menganalisis dan menilai

Perbezaan utama ialah menganalisis melibatkan melanggar konsep ke dalam bahagiannya untuk tafsiran yang lebih baik semasa menilai memerlukan penentuan kepentingan.

  1. Kesimpulan menganalisis dan menilai

Kesimpulan dari analisis menyangkut tafsiran mengenai implikasi, makna, dan justifikasi. Sebaliknya, kesimpulan dari penilaian melihat penilaian kualiti.

  1. Urutan dalam menganalisis dan menilai

Umumnya, menganalisis datang terlebih dahulu sebelum menilai. Agar anda dapat menentukan nilai, anda perlu mengenal pasti unsur -unsur. Contohnya, ejen hartanah hanya dapat mengenal pasti harga harta tanah jika dia sudah mengetahui lokasi, pengukuran, kekurangan, dan ciri -ciri lainnya.

  1. Hasil wajib dalam menganalisis dan menilai

Biasanya, output penilaian mestilah kualiti yang dihasilkan. Sebaliknya, hasilnya bukanlah wajib dalam analisis kerana ia hanya melibatkan tafsiran.

  1. Panjang proses mental dalam menganalisis dan menilai

Menganalisis biasanya merangkumi proses pemikiran yang lebih lama kerana ia berkaitan dengan segmentasi dan klasifikasi semasa menilai pada dasarnya berkaitan dengan kesimpulan.

  1. Ujian menganalisis dan menilai

Menilai lebih berkaitan dengan ujian berbanding dengan menganalisis. Untuk menilai adalah untuk menilai sesuatu yang bernilai semasa menganalisis adalah untuk mengkaji data.

  1. Output dalam menganalisis dan menilai

Produk akhir penilaian adalah kesimpulan sedangkan hasil analisis adalah pemahaman yang lebih baik.

  1. Subjektiviti dalam menganalisis dan menilai

Perspektif subjektif lebih cenderung mempengaruhi proses penilaian berbanding dengan proses menganalisis sejak membuat pertimbangan mungkin melibatkan emosi.

  1. Kajian akademik dalam menganalisis dan menilai

Menganalisis lebih kerap dilakukan dalam penyelidikan akademik berbanding dengan menilai kerana akademi biasanya berkaitan dengan kajian mendalam.

  1. Kebaikan dan keburukan menganalisis dan menilai

Menilai kebaikan dan keburukan kebanyakannya dikaitkan dengan menilai kerana perlu menimbang kedua belah pihak dalam membuat keputusan.

  1. Hubungan dalam menganalisis dan menilai

Menganalisis lebih prihatin dengan mengenal pasti hubungan unsur -unsur sementara penilaian memberi tumpuan kepada kecekapan.

  1. Kata kunci dalam menganalisis dan menilai

Kebanyakan kata kunci yang berkaitan dengan menganalisis mengkategorikan, membandingkan, mengaitkan, memeriksa, dan membezakan. Sebaliknya, kata kunci untuk menilai adalah hakim, menilai, menyelesaikan, mengkritik, dan menilai.

Menganalisis vs Menilai: Carta Perbandingan

Menganalisis Menilai
Menafsirkan data Menentukan kepentingan data
Prihatin dengan implikasi dan makna Berurusan dengan tahap kualiti
Datang dahulu sebelum menilai Perlu menunggu analisis sebelum membuat penilaian
Hasilnya tidak wajib Hasilnya sangat wajib
Proses pemikiran yang lebih lama dan sering lebih rumit Kerana ia hanya menyimpulkan, ia biasanya lebih pendek
Kajian data Menguji data
Lebih dikaitkan dengan objektiviti Mungkin dipengaruhi oleh subjektiviti
Sering digunakan dalam penyelidikan akademik Kurang digunakan dalam penyelidikan akademik
Kurang dikaitkan dengan kebaikan dan keburukan Lebih terlibat dengan kebaikan dan keburukan
Lebih banyak dikaitkan dengan mengenal pasti hubungan Kurang berkaitan dengan tiba di hubungan
Kata kunci: mengkategorikan, mengaitkan, membezakan Kata kunci: hakim, menilai, kritikan

Ringkasan menganalisis dan menilai

  • Menganalisis dan menilai diperlukan dalam kehidupan seharian dan juga dalam peningkatan disiplin.
  • Biasanya, terdapat enam jenis analisis: deskriptif, penerokaan, kesimpulan, kausal, ramalan, dan mekanistik.
  • Penilaian secara umumnya ditonjolkan sebagai formatif atau sumatif.
  • Menganalisis menafsirkan data kerana ia berkaitan dengan makna dan implikasi semasa menilai menilai sesuatu yang bernilai. Oleh itu, keputusan lebih wajib untuk proses penilaian.
  • Menganalisis datang terlebih dahulu sebelum menilai.
  • Analisis sebahagian besarnya melibatkan proses pemikiran yang lebih lama berbanding dengan penilaian.
  • Menganalisis lebih kerap digunakan dalam penyelidikan akademik kerana ia berkait rapat dengan objektiviti.
  • Mengenal pasti hubungan lebih berkaitan dengan menganalisis.
  • Kata -kata kunci untuk menganalisis dikategorikan, mengaitkan, dan membezakan sedangkan yang untuk menilai adalah hakim, menilai, dan kritikan.