Perbezaan antara Montessori dan pendidikan tradisional
- 1387
- 62
- Johnnie Purdy
Terdapat dua pilihan utama ketika memutuskan jenis pendidikan nurseri untuk memperkenalkan anak kecil anda. Walaupun beberapa ibu bapa lebih suka mengajar kanak -kanak dalam sistem persekolahan tradisional, ibu bapa lain pergi untuk gaya Montessori. Terdapat perbezaan yang ketara antara kedua -dua ini.
Ringkasan Jadual
| Tradisional | Montessori |
| Tumpuan kepada perkembangan akademik yang biasanya menggunakan pembelajaran dan hafalan | Ia bertujuan untuk memudahkan perkembangan akademik, sosial, dan mental untuk kanak-kanak melalui eksplorasi diri |
| Menggunakan guru sebagai pengajar | Ia menggunakan guru sebagai panduan |
| Kelas adalah kumpulan umur yang sama | Kelas adalah kumpulan umur campuran |
| Kurikulumnya tegar dan kaum | Kurikulumnya fleksibel dan individu |
Getty Images / DigitalVision / Jose Luis Pelaez Inc
Definisi
Pendidikan tradisional, juga dikenali sebagai pendidikan konvensional atau adat, merujuk kepada kastam yang lama diikuti di sekolah oleh masyarakat.
Montessori adalah kaedah pendidikan yang menekankan aktiviti yang diarahkan sendiri, pembelajaran secara langsung, dan permainan kerjasama. Kanak-kanak membuat pilihan kreatif dalam pembelajaran mereka di bilik darjah Montessori, sementara sekolah dan guru yang berpendidikan tinggi menyediakan aktiviti yang sesuai dengan usia untuk memudahkan proses. Maria Montessori, pendidik Itali dan doktor yang membangunkan gerakan Montessori pada tahun 1907 di premis bahawa "bermain" adalah pekerjaan anak dan pembelajaran harus berlaku secara spontan melalui pengalaman hidup nyata.
Carta aliran vs algoritma
Montessori adalah salah satu sistem pendidikan alternatif yang mengkritik kaedah berpusatkan guru tradisional berdasarkan pembelajaran dan hafalan. Sistem ini memihak kepada pendekatan berpusatkan pelajar dan berasaskan tugas untuk belajar. Pendidikan Montessori hanya mengiktiraf peranan guru di kelas sebagai panduan, bukan sebagai pengajar. Akibatnya, sukatan pelajaran jauh lebih tegar dan berdasarkan kesediaan kanak -kanak untuk mengambil bahagian dalam aktiviti. Keperluan dalam pendidikan tradisional ialah kanak -kanak dikelompokkan mengikut usia. Kelas Montessori bekerja dengan kumpulan umur campuran 10 dan 0 tahun. Sistem Montessori juga telah dikritik kerana tidak lestari dan kadang -kadang memudaratkan. Ini kerana terdapat institusi pendidikan yang jarang maju yang berfungsi berdasarkan sistem, yang boleh membawa kepada kejutan budaya untuk kanak -kanak. Pengkritik juga percaya bahawa sistem pendidikan tradisional yang tegar memudahkan pembangunan akademik yang lebih cepat sementara Montessori menghalangnya.