Piagam Sekolah vs. Sekolah awam
- 630
- 130
- Gilbert Schumm
Sekolah Piagam dan sekolah awam kedua-dua bentuk pendidikan yang dibiayai oleh pembayar cukai di Amerika Syarikat yang bebas dan terbuka kepada semua pelajar tanpa mengira pendapatan keluarga. Sekolah awam yang paling tradisional mempunyai kurikulum yang ditetapkan seperti yang direka oleh daerah dan menawarkan jenis kelas yang sama di mana sahaja mereka berada. Sekolah Piagam kebanyakannya dicatatkan dari matlamat bersama atau tumpuan pendidikan khusus dan boleh berbeza -beza dari institusi ke institusi ketika datang ke kurikulum, jadual, kaedah pengajaran, dan faktor lain.
Semua sekolah piagam adalah sekolah awam, tetapi tidak semua sekolah awam adalah sekolah piagam.
Carta Perbandingan
Perbezaan - Persamaan -| Piagam Sekolah | Sekolah awam | |
|---|---|---|
|
| |
| Pengenalan | Di Amerika Syarikat, sekolah piagam adalah sekolah rendah atau menengah yang menerima wang awam, tetapi dijalankan secara persendirian | Sekolah rendah atau menengah di Amerika Syarikat yang disokong oleh dana awam dan menyediakan pendidikan percuma kepada anak -anak komuniti atau daerah. |
| Pendidikan | Yang diamanahkan oleh agensi swasta (atau individu), tetapi dikehendaki memenuhi piawaian negara. | Yang diamanahkan oleh kurikulum negeri. lebih kerap oleh piawaian kebangsaan teras biasa. |
| Guru | Bergantung pada sekolah. Sesetengah sekolah memerlukan pensijilan dan kelayakan yang sama seperti sekolah awam; Yang lain mungkin meminta kelayakan yang lebih tinggi dalam bidang khusus tetapi syarat -syarat mata pelajaran teras. | Guru mesti memenuhi semua keperluan yang dialami oleh kerajaan dan sangat mahir dalam bidang subjek mereka (i.e. sekurang -kurangnya mempunyai BA dengan major dalam subjek mereka). Sebilangan besar guru mempunyai ijazah Sarjana. |
| Jadual | Sangat sedikit atau tiada pilihan kerana sekolah itu sendiri dapat dilihat sebagai "elektif" yang bertentangan dengan sekolah awam. | Jadual sering merupakan gabungan keperluan dan pilihan pengijazahan |
| Tujuan | Untuk menyediakan pilihan pendidikan alternatif untuk kanak -kanak dalam komuniti melalui kurikulum khusus atau falsafah pembelajaran alternatif. | Untuk mengajar kanak -kanak dan membelanjakan wang yang disediakan oleh masyarakat melalui inisiatif cukai dan bon |
| Kriteria Kemasukan | Semua orang boleh memohon; Kemasukan dan kelayakan ditentukan oleh sistem loteri. | Pengezonan sekolah ditentukan oleh alamat pelajar. |
| Teknologi | Bergantung pada matlamat sekolah. Sekolah Piagam boleh berada di mana-mana dari menjadi sangat sederhana untuk mempunyai teknologi terkini yang tinggi. | Bergantung kepada sekolah; boleh menjadi sangat moden atau agak ketinggalan zaman. |
| Agensi Akreditasi | Lembaga Persendirian | Lembaga Pendidikan Negeri. |
| Jenis | Awam | Awam |
| Kos | Percuma | Percuma |
| Penafian kemasukan | Kemasukan ditolak hanya jika pelajar dihapuskan oleh sistem loteri, atau tidak memenuhi kehadiran atau keperluan gred sekali di sekolah. | Sekolah tidak dapat menafikan kemasukan ke mana -mana pelajar di kawasan geografi yang ditetapkan di sekolah. |
| Pembiayaan | Hasil cukai negeri, geran, anugerah, sumbangan. | Kerajaan Persekutuan, Kerajaan Negeri, Kerajaan Tempatan (Cukai Rakyat), Geran, Anugerah, Derma. |
| Kehidupan sosial | Camaraderie yang lebih besar di kalangan semua kelas; seluruh sekolah adalah seperti keluarga kerana saiz kelas yang lebih kecil. Anak -anak yang lebih tua menolong anak -anak muda. Lebih sedikit peluang untuk sukan dll., Tetapi pelajar layak menyertai pasukan sekolah awam terdekat. | Kolam orang yang lebih besar membolehkan lebih banyak interaksi sosial. Peluang untuk Sukan, Kelab, Kumpulan Perkhidmatan Komuniti dan aktiviti selepas sekolah lain membantu meluaskan sempadan pelajar. Persediaan yang sangat baik untuk tekanan sosial kolej. |
| Pengangkutan | Untuk diatur oleh pelajar. | Disediakan oleh sekolah di kawasan yang ditetapkan |
| Pentadbiran | Papan dan Pengarah Sekolah Swasta di bawah Panduan Mengesahkan Bidang Kuasa, yang berbeza mengikut sekolah. | Daerah sekolah dan papan sekolah di bawah bimbingan jabatan pendidikan negeri. |
| Kurikulum | Berbeza mengikut sekolah | Piawaian teras biasa; Piawaian Negeri |
| Lokasi | Semua 50 negeri dan Daerah Columbia, kecuali Alabama, Kentucky, Montana, Nebraska, North Dakota, South Dakota, Vermont dan West Virginia. | Kesemua 50 negeri dan Daerah Columbia. |
Apa itu sekolah piagam?
Seperti sekolah awam, sekolah piagam biasanya tidak mempunyai proses kemasukan selektif. Mereka bebas untuk pelajar hadir, dan sesiapa sahaja di daerah sekolah boleh memohon. Sekiranya aplikasi melebihi kapasiti sekolah, pelajar dipilih oleh sistem loteri.
Tidak seperti sekolah awam, sekolah piagam diuruskan oleh guru, ibu bapa, universiti, dan organisasi lain yang ingin menyediakan peluang pendidikan alternatif untuk kanak -kanak di komuniti mereka. Kadang -kadang kumpulan -kumpulan ini mencari sesuatu yang melampaui apa yang disediakan oleh sekolah awam tempatan mereka; e.g. Mereka mahu menggunakan kaedah pengajaran nontradisional atau mengkhususkan diri dalam bidang subjek tertentu (katakan sains, seni atau kesusasteraan) untuk memupuk kejayaan akademik pelajar mereka.
Penganjur mengendalikan sekolah di bawah piagam dari negeri mereka, daerah sekolah tempatan, atau bidang kuasa lain-piagam memberikan pengecualian sekolah dari peraturan terpilih yang harus diikuti oleh sekolah-sekolah awam tradisional, tetapi ia juga bertanggungjawab terhadap kejayaan akademik pelajar. Lembaga Sekolah Menguruskan Sekolah Piagam adalah organisasi swasta. Ia dibiayai dari belanjawan pendidikan awam tetapi dana itu diuruskan oleh lembaga swasta.
Video ini oleh Greatschools memberikan idea tentang apa yang sekolah piagam, dan lebih penting lagi, mitos -mitos bust dan tanggapan -tanggapan yang telah dipertimbangkan yang berkaitan dengan mereka:
Apa itu sekolah awam?
Sekolah awam adalah bentuk pendidikan yang paling biasa dan boleh didapati di hampir setiap komuniti di setiap negeri. Sekolah awam ditadbir di peringkat tempatan oleh daerah sekolah dan papan, yang menerima pembiayaan daripada gabungan pendapatan cukai tempatan dan negeri, sebagai tambahan kepada geran dan anugerah kewangan lain. Sebilangan besar sekolah awam menyediakan pelajar pendidikan yang standard dan bulat, sebagai tambahan kepada pelbagai peluang ekstrakurikuler sukan dan lain-lain.
Kerana banyak perbezaan di kalangan sekolah piagam, adalah penting bahawa ibu bapa dan penjaga yang berminat.
Proses
Sekolah Piagam boleh diwujudkan oleh sekumpulan ibu bapa yang mahukan pendidikan alternatif untuk anak -anak mereka, atau mana -mana kumpulan lain demi kepentingan ahli akademik khusus di peringkat sekolah. Kumpulan yang ingin mencipta sekolah piagam mesti memohon piagam dari daerah sekolah, negeri, atau agensi lain yang mengawal sekolah piagam di bidang kuasa itu. Agensi Pimpinan menetapkan syarat Piagam, termasuk tempoh masa yang akan sah sebelum kumpulan penganjur mesti kembali untuk mendapatkan pembaharuan piagam. Agensi Pimpinan bertanggungjawab memastikan sekolah piagam memenuhi piawaian akademik dan peraturan dan peraturan lain yang berkenaan. Sekolah Piagam yang gagal memenuhi syarat -syarat pensyarah mereka, yang pelajarnya tidak melakukan ujian standard, atau yang tidak kekal pelarut kewangan dapat ditutup oleh agensi pemerintah.
Pembiayaan
Kedua -dua sekolah awam dan sekolah piagam menerima pembiayaan dari negeri asal mereka - pembiayaan ini berdasarkan bilangan pelajar yang menghadiri setiap sekolah. Tetapi kerana pembiayaan negeri tidak selalu meliputi keseluruhan kos mendidik pelajar, banyak daerah sekolah bergantung kepada pengundi tempatan yang meluluskan kenaikan cukai harta mereka untuk membantu menambah kos pengajaran, penyelenggaraan sekolah, dan operasi lain. Banyak daerah sekolah juga meminta pengundi untuk kebenaran menjual bon yang dibiayai oleh pembayar cukai untuk membantu membayar kos membina atau membentuk semula kemudahan sekolah.
Sekolah Piagam tidak mempunyai keupayaan yang sama untuk mencari kenaikan cukai harta tanah, dan boleh menjadi kewangan yang sangat mahal bagi mereka untuk bergantung kepada bon untuk projek pembaikan modal. Akibatnya, banyak sekolah piagam bergantung kepada sumbangan dari organisasi, perniagaan, atau individu (ibu bapa pelajar) untuk terus bertahan. Walaupun asal -usul gerakan sekolah piagam dalam buruh teratur, kebanyakan guru sekolah piagam hari ini bukan ahli kesatuan. Hasil daripada kekurangan tawar -menawar kolektif dan mengurangkan pendapatan sekolah, guru sekolah piagam sering dibayar kurang daripada guru di sekolah awam tradisional.
Ahli akademik
Kerana sekolah piagam mempunyai lebih banyak fleksibiliti kurikulum daripada sekolah awam tradisional, mereka sering menawarkan kursus atau projek khusus yang disesuaikan khusus untuk pelajar yang mencari pengalaman pendidikan alternatif. Sebagai contoh, sesetengah sekolah piagam mempunyai bilik darjah pelbagai usia sehingga setiap pelajar dapat belajar mengikut kadarnya. Yang lain menekankan perkembangan kemahiran teknikal yang akan digunakan oleh pelajar dalam kerjaya mereka - selalunya jenis kurikulum ini dipanggil STEM, yang pendek untuk sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik. Variasi batang, yang dipanggil Steam, juga menekankan pendidikan seni. Terdapat juga sekolah piagam yang membantu menyediakan pelajar untuk kerjaya akhirnya di U.S. ketenteraan, atau memberi tumpuan kepada kesedaran alam sekitar dan perubahan iklim. Satu lagi jenis model sekolah piagam, pembelajaran ekspedisi, menekankan kerja berpasukan pelajar dan membolehkan pelajar menguasai konsep semasa menyelesaikan projek yang komprehensif, tangan.
Perdebatan
Pelajar melakukan kerja sekolah di luar Penyokong sekolah piagam mengatakan bahawa dalam banyak kes, pelajar mereka menerima pendidikan yang lebih baik daripada rakan sekolah mereka. Pelajar di beberapa sekolah awam tradisional kurang bernasib baik dengan kekurangan pembiayaan yang mencukupi, bilik darjah yang penuh sesak, guru yang tidak berpengalaman, persekitaran pembelajaran yang tidak selamat, atau beberapa kombinasi ini dan kuasa -kuasa negatif yang lain. Sekolah Piagam, Sekiranya Berjaya, dapat menyediakan pelajar -pelajar ini dengan suasana yang lebih menarik dan menyokong. Pelajar yang cemerlang atau sangat berminat dengan bidang subjek tertentu juga mungkin mendapat manfaat daripada pendidikan yang lebih khusus dan mencabar yang disediakan oleh beberapa sekolah piagam. Pelajar lain menghadapi masalah yang berjaya dalam persekitaran pembelajaran tradisional, dan sekolah piagam dapat menawarkan kaedah pengajaran alternatif dan struktur kelas untuk menampung keutamaan mereka.
Pengkritik berpendapat bahawa beberapa sekolah piagam tidak memegang pelajar dengan piawaian akademik yang sama seperti sekolah awam, umumnya mengalihkan wang yang akan digunakan untuk memperbaiki sekolah awam yang ada, dan boleh menggunakan dolar cukai untuk mempromosikan agama. Pada bulan Januari 2014, majalah dalam talian Slate menerbitkan sekeping penyiasatan di sistem sekolah piagam Texas dengan hubungan dengan kumpulan Kristian fundamentalis yang telah menggunakan wang pembayar cukai untuk mengajar penciptaan dan politik konservatif kepada anak -anak.
Di luar bidang moral dan politik, pengkritik juga menunjukkan bahawa sekolah piagam mempunyai pendaftaran terhad, yang bermaksud pelajar mesti memohon kemasukan, dan jika terlalu banyak pelajar memohon, loteri diadakan untuk menentukan siapa yang mendapat tempat duduk. Beberapa sekolah piagam memerlukan pemohon memenuhi piawaian akademik tertentu untuk hadir, tetapi yang lain boleh menggalakkan pelajar berjuang untuk memohon pendaftaran. Kerana sekolah awam dikehendaki menerima semua pelajar yang tinggal di kawasan geografi tertentu, sementara sekolah piagam tidak, beberapa pengkritik sekolah piagam merasakan sistem pendaftaran ini tidak adil.
Kajian 2013 oleh Pusat Penyelidikan Pendidikan Pusat Penyelidikan (CREDO) Stanford University menyimpulkan kira-kira dua pertiga pelajar sekolah piagam melakukan perkara yang sama atau lebih buruk daripada pelajar di sekolah awam tradisional, sementara kira-kira satu pertiga pelajar melakukan lebih baik dalam suasana sekolah piagam. Pengarah Credo memberitahu NPR bahawa pelajar Afrika Amerika dan Latino, serta pelajar yang bahasa pertamanya bukan bahasa Inggeris, mengalami keuntungan yang sangat mengagumkan dalam prestasi semasa mendaftar di sekolah piagam. Walau bagaimanapun, pengkritik telah menegaskan bahawa dasar sekolah piagam seperti denda untuk pelajar yang tidak berperikemanusiaan dari keluarga miskin untuk keluar. Sekolah Piagam juga cenderung mempunyai penginapan yang lebih sedikit untuk pelajar kurang upaya seperti autisme.
Yang mana untuk anak saya?
Adakah anak anda menunjukkan kecenderungan khas ke arah seni, atau minat yang luar biasa dalam sains atau teater? Sekiranya terdapat sekolah piagam di sekitar yang menekankan pembelajaran dalam bidang minat anda yang tertentu, atau mempunyai falsafah pembelajaran, anda sendiri mematuhi, patut dilihat di sekolah piagam. Sekolah piagam tidak semestinya sekolah berbakat; Mereka hanya menawarkan kurikulum yang berbeza. Sekolah Piagam hanya untuk anda jika kurikulum dan falsafah tertentu adalah apa yang anda cari di sekolah. Kualiti bijak, sekolah awam sama baiknya sebagai sekolah piagam, kerana mereka berdua bebas, dan harus memenuhi keperluan kurikulum daerah.
Perbincangan animasi dalam video PBS Chicago ini akan membawa anda satu langkah lebih dekat dengan keputusan anda:
Sejarah
Pendidikan awam wajib berkembang di seluruh Amerika Syarikat bermula pada pertengahan abad ke-19, dengan undang-undang negara pertama yang diluluskan di Massachusetts pada tahun 1852 dan di New York pada tahun 1853. Sejak awal abad ke -20, semua anda.S. Kanak -kanak telah dikehendaki menerima sekurang -kurangnya pendidikan sekolah rendah.
U.S. Pergerakan Sekolah Piagam bermula pada akhir 1980 -an - Persekutuan Guru Amerika, Kesatuan Buruh, membangunkan satu set prinsip sekolah piagam pada tahun 1988 untuk menggalakkan pembaharuan sekolah. Pada tahun 1991, Minnesota menjadi negara pertama yang meluluskan undang -undang yang membenarkan penubuhan sekolah piagam. Tahun depan, Sekolah Tinggi Akademi Bandar dibuka di ST. Paul, Minn., "Untuk memenuhi keperluan yang semakin meningkat untuk pengaturcaraan akademik yang bertujuan untuk orang dewasa muda mencari sekolah kecil dengan kelas kecil, yang membolehkan mereka mempunyai peranan yang produktif dan bermakna dalam masyarakat," menurut laman web sekolah itu.
Pada masa tahun sekolah 1999-2000 tiba, sejumlah 300,000 pelajar di seluruh negara telah mendaftar di sekolah piagam. Semasa tahun sekolah 2012-13, hampir 6,000 sekolah piagam dengan jumlah hampir 2.3 juta pelajar beroperasi di seluruh negara.