Perbezaan antara pengarusutamaan dan kemasukan

Pengarusutamaan vs inklusi

"Pengarusutamaan" dan "Kemasukan" adalah dua program akademik yang berbeza untuk pelajar IEP. "IEP" bermaksud "Program Pendidikan Individu."Ini adalah dokumen undang -undang yang menggambarkan program pendidikan tertentu yang diperlukan dan direka khusus untuk keperluan dan keperluan unik kanak -kanak.
"Pengarusutamaan" dan "Kemasukan" telah menjadi wajib di sekolah, dan mereka tidak lagi hanya ihsan yang ditawarkan oleh sekolah.

Pengarusutamaan
Jangkaan dari kanak -kanak

"Pengarusutamaan" merujuk kepada kanak -kanak dengan IEP yang menghadiri kelas biasa untuk manfaat sosial dan akademik mereka. Pelajar -pelajar ini dijangka mempelajari bahan yang sama dengan seluruh kelas tetapi dengan pengubahsuaian dalam kursus dan pelarasan dalam penilaian. Contohnya, jika kelas membaca mengenai u.S. Negeri, nama dan ibu kota, anak arus perdana dijangka hanya mempelajari nama -nama negara dan ibukota negara tempat dia tinggal. Pelajar juga dijangka menunjukkan peningkatan dalam kemahiran sosial dan peningkatan prestasi akademik mereka.

Sokongan dalam pengajaran
Anak yang diarahkan tidak mempunyai bantuan lain di dalam bilik darjah kecuali guru. Sokongan yang mereka dapat adalah dalam bentuk pengubahsuaian dalam kursus. Sebagai contoh, jika kanak -kanak disleksia dan mempunyai masalah dalam membaca atau menulis, mereka kadang -kadang diberi sesi membaca individu. Bahan bacaan mereka dipermudahkan, dan mereka diberi tugasan penulisan yang mudah.

Kemasukan
Jangkaan dari kanak -kanak
Kemasukan merujuk kepada kanak -kanak dengan IEP yang menghadiri bilik darjah biasa untuk manfaat sosial dan akademik mereka, tetapi anak -anak ini tidak dijangka mempelajari bahan yang sama dengan seluruh kelas. Mereka mempunyai bahan individu mereka sendiri, dan mereka tidak dijangka menunjukkan peningkatan mengikut kelas. Mereka pada dasarnya "disertakan" di dalam kelas supaya mereka berpeluang bersama dengan pelajar yang sama dan berpeluang untuk mendapatkan pendidikan yang sama. Contohnya, jika kelas membaca mengenai u.S. Negeri, nama dan modal mereka, anak inklusi dijangka hanya mempelajari nama negara dan ibukota negara sendiri. Penekanan dibayar kepada perkembangan kemahiran sosial mereka lebih daripada prestasi akademik.

Anak inklusi tidak selalu mempunyai kecacatan. Mereka juga pelajar yang melakukan di atas tahap kelas mereka, juga dikenali sebagai "pelajar berbakat," dan pelajar yang bercakap bahasa di dalam kelas sebagai bahasa kedua mereka.

Sokongan dalam pengajaran
Para pelajar dalam bilik darjah kemasukan mempunyai pasukan yang menyokong mereka. Guru biasa diberi petua mengenai cara membantu kanak -kanak dengan keperluan khas. Terdapat pakar seperti ahli terapi pertuturan dan ahli terapi fizikal yang membantu guru memahami keperluan kanak -kanak. Guru dinasihatkan untuk mengetahui cara mengendalikan teknologi dan peralatan yang membantu kanak -kanak keperluan khas.
Ringkasan:

1.Pengarusutamaan memerlukan pelajar IEP untuk menghadiri kelas biasa dan mereka dijangka menunjukkan peningkatan dalam kemahiran sosial dan prestasi akademik; sedangkan, kemasukan memerlukan pelajar IEP untuk menghadiri bilik darjah biasa untuk manfaat mereka sendiri tidak semestinya menunjukkan peningkatan.
2.Pengarusutamaan memerlukan anak untuk berurusan dan menyesuaikan diri dalam kelas sendiri; bilik darjah kemasukan mempunyai pasukan pakar yang menyokong anak.