Pengetahuan vs. Kebijaksanaan
- 5001
- 441
- Mrs. Ted Marks
"Di manakah kebijaksanaan kita telah kehilangan pengetahuan? Di manakah pengetahuan yang kita telah kehilangan maklumat?"-T.S. Eliot. Pengetahuan dikumpulkan dari pembelajaran dan pendidikan, sementara kebanyakan mengatakannya kebijaksanaan dikumpulkan dari pengalaman sehari-hari dan merupakan keadaan yang bijak. Pengetahuan hanya mempunyai kejelasan fakta dan kebenaran, sementara kebijaksanaan adalah keupayaan praktikal untuk membuat keputusan yang baik secara konsisten dalam hidup.
Carta Perbandingan
| Pengetahuan | Kebijaksanaan | |
|---|---|---|
| Makna | Pengetahuan adalah maklumat yang seseorang sedar. Pengetahuan juga digunakan untuk bermaksud pemahaman yang yakin tentang subjek, berpotensi dengan keupayaan untuk menggunakannya untuk tujuan tertentu. | Kebijaksanaan adalah keupayaan untuk membuat pertimbangan dan keputusan yang betul. Ini adalah kualiti tidak ketara yang diperoleh melalui pengalaman kami dalam hidup. |
| Masa | Membolehkan perubahan sebagai tindak balas kepada maklumat atau analisis baru. Berusaha untuk sentiasa bertambah baik. | Abadi. Kebijaksanaan adalah "siapa kita" vs. "Apa yang kita lakukan" kebijaksanaan mengawal pilihan, mengejar pengetahuan, komunikasi dan hubungan. |
| Sumber | Pembelajaran, pendidikan, sains, refleksi, pemikiran yang beralasan dan logik. | Diri. Intuisi. Pengalaman peribadi kami. Kebijaksanaan mentakrifkan dan menapis watak kita. "Watak adalah siapa kita dan adalah persona dan identiti segala yang kita lakukan." |
Definisi
Pengetahuan:
- Mengetahui atau memahami sesuatu, terutamanya mengenai subjek tertentu
- Mempunyai kesedaran mengenai fakta dan/atau kebenaran
- Sesuatu yang dapat diketahui, maklumat
Kebijaksanaan:
- Keadaan bijak
- Keupayaan untuk menggunakan pengetahuan dan/atau pengalaman secara bijak
- Mampu menentukan apa yang bijak vs. Apa yang tidak bijak
- Pepatah, falsafah, atau nasihat lain yang dianggap bijak
Contoh
Pengetahuan diperoleh melalui fakta pembelajaran. Seseorang yang banyak mengetahui tentang subjek tertentu, seperti sains atau sejarah, boleh dipertimbangkan berpengetahuan. Maklumat yang terdapat dalam talian atau dalam buku dapat membantu seseorang mengembangkan pengetahuannya mengenai topik.
Kebijaksanaan datang dari mengamati pengalaman dan pembelajaran dari mereka dengan cara yang mempengaruhi keputusan dan tingkah laku masa depan; adalah keupayaan untuk melihat kebenaran sesuatu perkara, walaupun ada ilusi atau gangguan. Sebagai contoh, seseorang mungkin membelanjakan melampaui kemampuannya dan berakhir dengan hutang yang tidak perlu, tetapi jika dia bijak ini hanya akan berlaku kepadanya sekali, kerana dia akan belajar dari kesilapannya; Pada masa akan datang, dia akan menjimatkan wangnya sebelum dia membelanjakannya dengan sembarangan. Orang yang lebih bijak mungkin mengelakkan kesilapan sedemikian sama sekali dengan mendengar kebijaksanaan orang lain atau dengan bijak memilih untuk mendapatkan maklumat (pengetahuan) tentang cara menguruskan kewangan dengan betul.
Sering kali, kebijaksanaan diturunkan dalam budaya dalam bentuk kata -kata umum, frasa falsafah, dan petikan, seperti aphorisms dan peribahasa. (Satu pepatah Inggeris yang popular, sebagai contoh, adalah "Jauhkan rakan anda rapat, dan musuh anda lebih dekat.") Walau bagaimanapun, sama ada kebijaksanaan sedemikian diserap, dipercayai, dan digunakan bergantung pada individu.
Bagaimana masa mempengaruhi pengetahuan dan kebijaksanaan
Kedua -dua pengetahuan dan kebijaksanaan dikatakan meningkat dari masa ke masa, seperti pada seseorang yang tahu lebih banyak pada 20 daripada yang dilakukannya pada usia 10 tahun, atau lebih bijak pada 50 daripada dia berusia 25 tahun. Walau bagaimanapun, masa mempunyai korelasi yang lebih langsung dengan pengetahuan daripada dengan kebijaksanaan.
Biasanya diterima bahawa seseorang yang menghabiskan 20 tahun belajar topik mengetahui lebih banyak daripada seseorang yang telah menghabiskan hanya 5 tahun dalam hal perkara yang sama. Pengalaman dari masa ke masa juga merupakan faktor utama ketika datang ke kebijaksanaan, tetapi korelasi tidak begitu langsung. Secara umum, lebih banyak masa sama dengan pengetahuan, tetapi lebih banyak masa tidak menjamin kebijaksanaan; seseorang mungkin membuat kesilapan yang sama pada 60 yang dia lakukan pada usia 20 tahun. Sebabnya ialah pengetahuan itu selalunya pengambilalihan pasif data atau fakta, sedangkan kebijaksanaan memerlukan langkah -langkah tambahan untuk menerapkan penghakiman dan membuat kesimpulan atau mengubah tingkah laku dengan sewajarnya.
Masa juga boleh menjejaskan pengetahuan dan kebijaksanaan dengan cara yang negatif, kerana fakta dan data dapat berubah dari masa ke masa atau dilupakan. Kebijaksanaan cenderung kurang terjejas secara negatif, sekalipun, sekali orang dilihat sebagai "bijak," mereka secara umumnya dianggap seperti itu selama -lamanya. Walau bagaimanapun, sebagai kebijaksanaan adalah subjektif dan berasaskan konteks, masa yang berubah dapat mengakibatkan "tidak dapat disentuh" dengan masa. Sebagai contoh, pada masa lalu, penyelesaian bijak untuk kehamilan yang tidak diingini adalah perkahwinan yang cepat, sedangkan pada zaman moden, penyelesaian yang bijak mungkin melibatkan pengguguran, pengangkatan, atau memeluk ibu bapa tunggal.
Korelasi
Kebijaksanaan dan pengetahuan dikaitkan. Kebijaksanaan dipertingkatkan oleh pengetahuan dan keupayaan untuk memperoleh pengetahuan dengan berkesan. Tetapi kebijaksanaan juga adalah keupayaan untuk menggunakan pengetahuan secara praktikal dan produktif. Pengetahuan sering dianggap sebagai "dihasilkan secara luaran," yang bermaksud bahawa ia datang terutamanya dari sumber luar, seperti buku, ceramah kelas, video, dll. Sebaliknya, kebijaksanaan dianggap datang terutamanya dari "sumber dalaman," yang bermaksud pemikiran, analisis, dan penghakiman introspektif sendiri. Kebijaksanaan tidak dapat diperoleh dan diterapkan tanpa pengetahuan, tetapi pengetahuan tidak semestinya dipandu atau dipertingkatkan oleh kebijaksanaan.
Memohon pengetahuan dan kebijaksanaan
Penggunaan pengetahuan sering menjadi masalah mencari atau mengetahui fakta yang tepat, yang bermaksud bahawa terdapat perbezaan yang jelas antara fakta "hak" dan "salah". Sebaliknya, kebijaksanaan sering memerlukan lebih banyak daripada fakta untuk melihat dan memilih tindakan "betul" atau untuk mengelakkan tindakan "salah". Faktor yang terlibat mungkin termasuk spekulasi, perasaan, dan nilai moral atau etika. Dalam erti kata umum ini, menerapkan pengetahuan cenderung menjadi proses yang lebih mudah.
Contoh penggunaan pengetahuan boleh didapati dalam pembangunan bom nuklear, yang merupakan hasil akhir beribu -ribu atau mungkin berjuta -juta langkah. Berikutan perkembangan ini, keputusan untuk menjatuhkan bom atom di Hiroshima dan Nagasaki kadang -kadang difahami sebagai bijak, di bawah tanggapan bahawa tindakan -tindakan ini dipendekkan Perang Dunia II dan dengan itu menyelamatkan beribu -ribu atau bahkan berjuta -juta nyawa. Dari segi pengetahuan, hasil akhir (bom atom dibuat) adalah jelas, tetapi dari segi sama ada penggunaan pengetahuan itu bijak atau tidak masih belum jelas dan tertakluk kepada perdebatan yang sengit.