Perbezaan antara fonik dan kesedaran fonemik

Phonics vs kesedaran fonemik

Sekiranya anda mahu anak anda menjadi pembaca yang baik pada masa akan datang, anda mesti menyerahkannya ke institusi pembelajaran yang baik yang menawarkan pendekatan pengajaran yang bervariasi ke arah membiasakan mereka dengan bahasa Inggeris. Dua pendekatan terbaik adalah melalui kesedaran fonemik dan fonik.

Fonik adalah salah satu daripada banyak kaedah arahan yang membantu pelajar atau pelajar bagaimana membaca bahasa Inggeris. Ia pada dasarnya sepadan dengan huruf individu atau kumpulan huruf abjad dengan bunyi yang sesuai dan dianggap sebagai blok bangunan untuk membaca yang berkesan. Contoh yang baik adalah mengaitkan bunyi "k" dengan huruf "k," "c," dan bahkan "ck" a ketika pelajar melihat yang terakhir di papan. Dalam Phonics, pelajar juga diajar untuk menggabungkan bunyi surat untuk sampai ke sebutan tersembunyi kata -kata yang sukar.

Seterusnya adalah kesedaran fonemik. Tetapi sebelum seseorang dapat memahami tentang kesedaran fonemik, lebih baik membincangkan konsep kesedaran fonologi terlebih dahulu. Ini sebenarnya sensitiviti atau pemahaman anda yang sedar (sedar) anda terhadap struktur bunyi bahasa yang merangkumi keupayaan pendengaran untuk melihat dan membezakan bahagian -bahagian ucapan yang berlainan seperti suku kata dan fonem mereka. Ini dianggap sebagai salah satu asas ucapan yang paling asas yang penting dalam memupuk kefasihan dan literasi bahasa yang digunakan.

Sekiranya anda mempunyai latar belakang yang baik mengenai kesedaran fonologi, kemungkinan besar anda mempunyai keupayaan membaca yang baik, belum lagi kejayaan akademik. Oleh itu, kesedaran fonemik hanyalah pembahagian kesedaran fonologi di mana para pelajar dapat memanipulasi, mengklasifikasikan, dan mendengar fonem yang semuanya perlu bagi mereka untuk membezakan makna yang berbeza.

Dalam erti kata yang lebih mudah, kesedaran fonemik hadir pada seorang kanak -kanak apabila dia sudah mengetahui bunyi perkataan walaupun tanpa bahan visual atau bertulis seperti ketika pengajar meminta dia kata yang tersisa apabila anda mengeluarkan huruf "b" dari perkataan "kelawar."Contoh lain adalah ketika anak sudah mengetahui bagaimana beberapa perkataan terdengar seperti ketika dia ditanya," Apakah bunyi permulaan kata budak lelaki itu?"

Beberapa aktiviti yang paling biasa dilakukan untuk meningkatkan kesedaran fonemik adalah menulis (di papan) huruf bunyi yang didengar dari pengajar, dan juga apabila komputer membuat bunyi maka anda menaip watak yang sesuai pada papan kekunci anda.

Ringkasan:

1.Kesedaran fonemik bermaksud bahawa pelajar sedar atau sedar bahawa bunyi dapat dihubungkan bersama, diubah, dan bergerak.
2.Kesedaran fonemik adalah subset atau pembahagian kesedaran fonologi.
3.Sekiranya pelajar itu sedar secara fonemik, dia tidak memerlukan bahan bertulis dan visual untuk memahami bunyi perkataan (s).
4.Phonics adalah lebih daripada persatuan surat-ke-bunyi.